la catégorie sociale de l'HELMO entreprend et innove !

Dans le cadre du cours "Méthodologies : approche intégrée et pratiques innovantes" les étudiants de 3e bac ESAS ont été invités par leurs professeurs Mesdames Ancia et Cremer, à interroger leur formation en développant des projets professionnels inédits et en se confrontant à des "acteurs sociaux innovants".
Durant 4 jours, ces futurs assistants sociaux ont construit en groupe une série d'activités à plus value humanitaire, associative ou sociétale.
Se fondant sur les expériences professionnelles déjà engrangées, certains projets se distinguent par leur capacité à associer travail social et activité économique : crèche « immersion » bilingue, permis de conduire pratique pour public fragilisé en formation, alternative à la « malbouffe » étudiante, kit de soins et d'assistance pour des publics en difficulté ou encore intégration de l'ESAS dans le complexe de la Médiacité.
Au préalable, des consultants extérieurs (« Habitat & Participation », « Alter Eco » et « Solidarités Nouvelles ») ont dessiné les contours théoriques de l'innovation sociale et insisté sur ses dimensions créatrices, critiques et participatives.
Avec l'aide de ces spécialistes, chaque groupe a ensuite questionné la pertinence de ses objectifs, s'obligeant ainsi à argumenter et à redéfinir sa problématique pour rendre son projet réellement innovant et démontrer sa pertinence.
Par ailleurs, les étudiants ont aussi consulté des professionnels actifs dans les secteurs investis : l'ONE pour le projet de crèche, les régies de quartier pour le permis de conduire, Wallonie Design pour le sac d'urgence ou encore le CPAS pour un centre d'accueil pour SDF « animaux admis ».

L'ASE a permis à des jeunes animés d'une fibre sociale de se frotter aux réalités extérieures et de vivre une expérience différente, qui les met en situation d'entreprendre.
Au final, la preuve est faite que l'Esprit d'Entreprendre peut se décliner de multiples manières et n'est pas réservé au public en formation économique. Quel que soit son parcours scolaire, chaque jeune possède en lui des ressources et la créativité suffisante pour tracer un projet de vie qui enrichira la société.